Projekt realizowany w ramach Działaj Lokalnie 2024 stanowi przykład dobrze zaprojektowanej interwencji, w której edukacja społeczna i realna usługa dla rodzin nie konkurują ze sobą, tylko się wzmacniają. Z perspektywy oceny merytorycznej to ważne: sama kampania informacyjna bywa postrzegana jako „miękka”, a sama diagnoza jako „punktowa”. Tu oba elementy tworzą spójny model.
Zakres i zasięg terytorialny
Projekt został zaplanowany na okres lipiec–październik 2024 i obejmuje obszar: Gmina Iława, Miasto Iława, Gmina i Miasto Susz oraz Kisielice. Samorządowa komunikacja potwierdza lokalny cel projektu: podniesienie świadomości na temat autyzmu wśród mieszkańców tych gmin/miast.
Dwa filary działań: informacja + diagnoza
Z punktu widzenia merytoryki szczególnie istotne są konkretne działania operacyjne opisane w komunikacie miejskim:
- Akcja informacyjna – dystrybucja ulotek do żłobków i przedszkoli, prezentujących objawy autyzmu, możliwości diagnozy oraz dostępne formy wsparcia. Co ważne: materiały przygotowano w języku polskim i ukraińskim, co znacząco podnosi dostępność i włączenie społeczne.
- Bezpłatne diagnozy – 5 bezpłatnych diagnoz dla dzieci w wieku 2–5 lat z podejrzeniem całościowych zaburzeń rozwojowych, obejmujących kompleksową ocenę psychologiczno‑pedagogiczną oraz logopedyczną.
Na stronie fundacji wskazano też, że w ramach projektu udostępniono materiały do pobrania (m.in. prezentację wideo oraz ulotki w wersji PL i UK).
Co w tym projekcie jest szczególnie „punktowane” w ocenie merytorycznej
1) Wczesność interwencji. Skierowanie diagnoz do dzieci 2–5 lat to strategiczny wybór: wcześniejsze rozpoznanie zwiększa szanse na dopasowanie wsparcia w żłobku/przedszkolu i zmniejsza koszty społeczne opóźnień.
2) Dostępność i inkluzywność (PL/UK). Dwujęzyczność materiałów to praktyczny, mierzalny wskaźnik włączenia społecznego, szczególnie ważny w społecznościach lokalnych.
3) Spójność z celami statutowymi fundacji. Projekt realizuje kilka celów jednocześnie: propagowanie wiedzy o autyzmie, edukację społeczną, pomoc psychologiczną, wyrównywanie szans oraz tworzenie warunków prawidłowego rozwoju.
Pozytywne skutki dla społeczności lokalnej
- Redukcja stygmatyzacji i mitów – mieszkańcy otrzymują proste, użyteczne informacje „co obserwować” i „gdzie szukać pomocy”.
- Wzmocnienie kompetencji instytucji pierwszego kontaktu (żłobki, przedszkola) – bo to tam najczęściej pojawiają się pierwsze sygnały.
- Zwiększenie dostępności diagnozy – nawet niewielka liczba bezpłatnych diagnoz w projekcie lokalnym ma duże znaczenie, bo uruchamia ścieżkę wsparcia i „zmniejsza próg wejścia” dla rodzin.
- Lepsza koordynacja lokalna – projekt łączy instytucje, fundację i rodziny w jednym, czytelnym procesie.
Jak mierzyć (propozycje)
- liczba placówek, które otrzymały ulotki; liczba materiałów dystrybuowanych (PL/UK) i ich wykorzystanie;
- zasięgi online (jeśli udostępniano prezentację wideo) + feedback od odbiorców;
- liczba zgłoszeń na diagnozy i liczba przeprowadzonych diagnoz;
- ścieżka „po diagnozie”: ile rodzin trafiło do dalszego wsparcia (poradnia, terapia, dostosowania edukacyjne).