W wielu rodzinach, w których jedno dziecko ma niepełnosprawność, rodzeństwo funkcjonuje w cieniu intensywnych potrzeb – logistycznych, emocjonalnych i terapeutycznych. Projekt „Razem przez życie” odpowiada na to zjawisko w sposób, który z perspektywy oceny merytorycznej jest wyjątkowo trafny: nie „dokłada kolejnej terapii”, tylko tworzy bezpłatną, rozwojową przestrzeń dla par rodzeństwa.
Cel i grupa docelowa – jasno zdefiniowany odbiorca
Celem projektu jest zapewnienie dzieciom posiadającym rodzeństwo z niepełnosprawnością równego dostępu do edukacji i rozwoju zainteresowań. Grupą docelową są dzieci z powiatu iławskiego w wieku 5–13 lat: 20 uczestników (10 par rodzeństwa, w tym jedno dziecko z niepełnosprawnością).
To ważne z punktu widzenia merytoryki: projekt nie selekcjonuje „tylko dziecka z trudnościami” albo „tylko rodzeństwa”, lecz pracuje na relacji i wspólnym doświadczeniu – co w praktyce jest jednym z najsilniejszych czynników ochronnych dla dobrostanu rodziny.
Model realizacji – 9 spotkań, 5 bloków tematycznych, wspólne doświadczenie
Projekt zakłada 9 bezpłatnych spotkań w Iławie (ul. Ostródzka 54B), w godz. 16:30–18:00, rozpisanych od 23.04.2025 do 25.06.2025.
Program jest podzielony na bloki:
muzyczne („Wszystko gra, muzyczna przygoda – ucho, ręka, noga”),
teatralne („Jak nie być sobą”),
naukowo-informatyczne („Tajemnicze kody nauki”),
plastyczne i fotograficzne („Folia, tekturka, kawałek sznurka. Powiedz ‘cheese’”),
survivalowo-terenowe („SamoDzielni Odkrywcy”).
Z perspektywy oceny projektowej to mocna konstrukcja: bloki są różnorodne sensorycznie i społecznie, a jednocześnie praktyczne – pozwalają budować sprawczość, współpracę i pozytywne skojarzenia z uczeniem się.
Co jest szczególnie wartościowe merytorycznie
1) Projekt równoważy role w rodzinie. Rodzeństwo często wchodzi w rolę „pomocnika” – tu dostaje przestrzeń, by być uczestnikiem i twórcą, a nie tylko „wsparciem”.
2) Edukacja przez doświadczenie (experiential learning). Zajęcia muzyczne, teatralne czy terenowe pozwalają trenować kompetencje społeczne i emocjonalne w sposób naturalny, bez stygmatyzacji.
3) Inkluzja w praktyce. Dobrze zaprojektowany cykl dla par rodzeństwa wymusza dostosowania, komunikację i uważność na różne potrzeby – czyli dokładnie to, co Fundacja BluePoint ma wpisane w cele statutowe (wyrównywanie szans, tworzenie warunków rozwoju, edukacja społeczna).
Pozytywne skutki dla społeczności lokalnej
Wzmocnienie rodzin (spójność, mniej napięć, lepsze rozumienie potrzeb).
Budowanie sieci wsparcia między rodzinami w podobnej sytuacji (kapitał społeczny).
Przeciwdziałanie wykluczeniu – dzieci mają dostęp do zajęć rozwijających zainteresowania niezależnie od obciążeń w domu.
Lepsza adaptacja społeczna – w dłuższej perspektywie rośnie gotowość do uczestnictwa w wydarzeniach lokalnych, szkołach i aktywnościach rówieśniczych.
Jak to mierzyć (propozycje)
frekwencja i retencja w cyklu (ilu uczestników kończy 9 spotkań);
obserwacja jakości współpracy w parze rodzeństwa (np. proste arkusze obserwacyjne);
ankieta rodziców: poziom stresu, poczucie „sprawiedliwego podziału uwagi” w rodzinie;
mini-portfolio uczestników (prace, zdjęcia, krótkie refleksje), jako dowód rozwoju kompetencji.